▍ 專家學者

徐貴榮教授是臺灣饒平客語研究的開拓者與最高權威。身為客家子弟，他深感饒平腔在客家五大腔調中的瀕危處境，遂以博士級的學術高度，窮盡一生投入音韻調查與文字規範化。他主導並編纂了教育部《臺灣客家語常用詞辭典》中的饒平腔部分，徹底解決了饒平語「有音無字」的困境。徐教授不僅是學術界的導師，更親自創作客語詩與散文，賦予饒平語文學的深度，是臺灣饒平客語得以系統化傳承的靈魂人物。

王派土校長在桃園教育界服務多年，是極少數具備深厚「母語平等觀」的辦學領導者。在饒平腔相對弱勢的客語環境中，王校長始終堅持「每一種母語都該被聽見」。他先後在楊心、大坡等多所國小任職，皆大力爭取經費投入饒平教材研發，並在校內開拓饒平社團與課程。他以溫厚而堅定的領導風格，結合社區資源，為饒平客語在校園內搭建了穩固的發展舞台，是饒平教育走向制度化的重要功臣。

許育喬老師是饒平客語傳承團隊中的中生代大將，現任教於平鎮國中。身為教育部客語辭典饒平腔編輯委員，許老師長期參與教育部饒平腔辭典的編纂與教材研發，精準掌握饒平音韻的細微差異，並致力於將傳統語言透過數位化與創新教學，轉化為年輕學子易於吸收的素材。他是連結學術研究與校園推廣的重要橋樑，為饒平客語注入了持續進步的專業生命力。

許榮芝主任代表了教育前線最堅實的執行力量。在饒平師資極度匱乏、排課限制重重的環境下，許主任憑藉著對家鄉母語的責任感，在行政端排除萬難，落實每一節母語課程。他長期擔任教務與行政要職，是學術理論與教學實務間的關鍵鏈結者，確保了徐貴榮教授研發的教材能真正傳遞到孩子口中。他是饒平復振團隊中沈穩且務實的執行中樞，讓母語教育能日復一日地在基層開花結果。

李文義校長是一位深耕教育、守護學子的「提燈人」。身為傳承硬頸精神的饒平客家人，他將這份樸實與堅毅融入教學生命，始終以行動實踐客家文化中對教育的重視。 2001年，他在台北北政國中開啟了快樂的「創客教育」啟蒙；隨後毅然回到故鄉，在市場環伺、環境複雜的國中擔任生教組長與學務主任長達8年。他無懼幫派與毒品威脅，深入夜市與少監，只為將迷途的孩子拉回正軌。這份使命感讓他於2010年獲得時任總統馬英九頒發「全國犯罪被害人保護有功人士」，成為少數獲此殊榮的教師。 2016年起，他在內壢國中團隊的努力下，橫掃KDP標竿獎、閱讀磐石獎及教育部教學卓越金質獎等多項大獎。對李文義而言，教育不僅是榮耀，更是像饒平客家先民開墾精神般的長期陪伴。他期許自己始終是那位「為孩子提燈」的領航者，照亮每位學子的未來之路。 李文義校長來自桃園中壢一帶的饒平客家聚落（如過嶺、新明一帶），他的「硬頸」與「愛鄉」特質深受客家文化薰陶。他在教學中常強調「一個都不能少」的關懷，正是饒平客家人重視家族、扶持弱小的精神體現。

鄧振麟主任是饒平復振團隊中最穩健的行政核心。在中平國小擔任教導主任期間，他憑藉深厚的教育行政專業與對政策脈絡的敏銳洞察，成為校長推動饒平客家文化保存計畫時，最重要的戰略執行長。 不同於純粹的後勤支援，鄧主任發揮教導主任統合教學與行政的專長，將饒平客語傳承轉化為可執行的教學方案。無論是統籌跨領域課程的發展，還是積極爭取中央與地方的文化教育專案，他總能以周密的行政規劃，讓抽象的文化願景在教學現場圓滿落地。他是銜接「文化理想」與「教育實務」的關鍵推手，為饒平客語的校園深耕建構了最紮實的運作機制。

周碩興老師是客語教育界的資深領袖，更是饒平客語保存運動中極具威望的導師。周老師長期投入於客語教材的研發與審定，對於饒平腔的音韻結構、語法體系有著精深的研究，是國內極少數能對饒平語進行深度學術解構並轉化為教學實務的專家。 在饒平客語專案中，周老師扮演著「學術領航與傳承監督」的關鍵角色。他以嚴謹的治學態度，指導專案內容的精準度，確保每一份教材、每一聲發音都能忠實呈現饒平文化的精髓。周老師的參與，不僅提升了專案的學術厚度，更為饒平客語的永續發展奠定了不可撼動的標準與規範。